英语怎么学？看习大大首席翻译官上学时候用的的好方法！
导读： 习大大九月访美让中外媒体关注到了这样一个人物：80后“帅哥”翻译孙宁。精彩到位的翻译、灵活巧妙的应变，使得孙宁受到了国内的一致认可，更引起了大家对孙宁的兴趣。1981年在南京出生的孙宁， 1999年保送北京外国语大学英语系口译专业， 2003年8月入外交部翻译室，2004年9月公派赴英留学。曾先后担任两任外交部长李肇星、杨洁篪随身翻译，现为习近平、李克强的首席翻译。那么，在膜拜了这位习大大的首席翻译官后，您是不是对他如何学习英文更感兴趣呢？那就快来看看他分享的心得和经验吧！ 【学英语，要用“笨”办法！】一、学好英语，这三种“笨”方法必不可少！1、听录音初中时要求，每篇课文要听三十遍。我不知道别人有没有坚持下来，我反正照做了：每天晚上捧着随身听来听，虽然不能说每遍都精神高度集中，但那么多小时听下来，对语感是一个很大的提高。当然，录音质量一定要高，最好是英语是母语的人用正常速度录制的，那种哗众取宠的“洋话连篇”之类就像魔咒，听得越多坏处越大。2、抄句型我学3L时（look, listen and learn），老师上课要大家口头轮流造句，下课还要付诸笔头，造一页纸、大约十来句。我的句型就是这样学来的，一点秘诀都没有。当然，抄的时候不能“有手无心”，当时抄错是要重罚的。3、默读平时做题、温书总是喜欢读出声来。时间一长竟有了意想不到的收获：语感比同龄人好了许多，应该得益于此。用功，再加上点巧劲，进步会更快。 二、除了踏实自学，还要随时反省初二上学期，我开始觉得自己上课“吃不饱”，怎么办？自己“开小灶”。当时广播里介绍台湾的一个英语教学节目Let’s Talk in English，心里就痒痒的，也没管学校只教到一般过去时的规则变化，就买了书和磁带，跟着学了起来。刚开始很吃劲，生词多，语法没见过。好在广播里老师教得耐心，我学得专心，渐渐地“拦路虎”少了。到了后两册，则几乎没有什么难点，跟复习一样了。有了这次经验，我就一发而不可收，不知天高地厚地学起了Family Album USA（走遍美国）。刚开始每课恨不得能有几十个生词，正常语速、美国口语不太习惯，有时根本不知所云。但我没有放弃，单词多，就一个一个查。一本《新英汉字典》，没多久边就被我摸黑了。语速快，就“抓大放小”。很快，我就学进去了。 我没有急躁冒进，而是反省自己：自学没有老师指点，会不会学得太“油”了？于是想要找本扎实的教材帮自己夯实基础。恰巧这时中央台要播“零起点”的《许国璋电视英语》。我没觉得从头再学一遍字母、发音是浪费时间。基础越扎实，日后才能学得越快。整整一年，从ABC到鲁滨逊的故事，书上留下了我详细的笔记，课后习题的答案也密密麻麻地写在了留白处，到现在都是我不轻易示人的珍藏【哪些具体的技巧必不可少？】一、如何练习听力？听力是检验英语基本功的重要标尺：词汇量不大、语法不扎实、语感不强、背景知识不够，都会影响到听。我提供两个练习思路。1、听写在北外前两年每周都要考听写：一篇短文，慢速听两遍要求全记下来，包括标点符号也要根据语法知识补上，这样理解、拼写都考到了，一举两得。难一点的是五分钟常速新闻，不管听多少遍，只要一小时整理出一篇播音员可以照着念的文字稿，要求一字不差。2、泛听广播除BBC、VOA外，CRI也可以听；电视有BBC、CNN、CCTV-9。开始可以捡感兴趣的听，以理解为目的，听时不妨随手写下好的和陌生的表达法，供事后记忆或查证。听前不要看文字稿，否则效果会打折扣。 二、如何练习口语？进入北外学习英语专业后，从与他人的横向比较中，我发现了自己的优势：笔头比较强，基本功扎实。但口语差、不爱表达是我的两大弱点。痛定思痛，我决定改弦更张。1、恶补语音每周两次、每次两小时在小花园里一个人苦练：一年后果然见成效，开始陆续有人夸我语音好了。大二时，系里专门办了语音班。中国教授负责讲理论、演示英音，另请了位美国诗人演示美音。两人演示一丝不苟，带我们一个一个音标地过。每个人都要过关，课下每句话还要念五十遍，务求和课上的演示分毫不差。这是天底下最“笨”的办法，却在短短一学期后却取得了令人难以置信的效果，点滴积累终于引发了质的改变。2、讲话时不再满足于想象中的“地道”，而是力求清楚；要求自己说话不追求所谓的“流利”，而要言之有物。 再有就是尽量创造“用”——而不仅仅是“说”——英语的环境。我们常见比赛选手在台上滔滔不绝，其实只消把他们的话翻成中文，就可见其内容的贫乏、逻辑的勉强。这里面固然有英语表达能力有限的问题，但是不是也因为说中文时是“说话”，而一到英语就当是“表演”的缘故呢？真实环境下的英语对话——真正用英语说清楚一件事、讲明白一个观点——可以避免这一点，做到语言与时俱进、内容求真务实。 三、如何练习写作？英文写作有几个误区：喜欢用大词，用很“拽”的句式，追求形式（对仗、押韵），而忽略内容（有没有内容，有没有逻辑？）。再就是写作课过时的教法：按叙述、描写、论辩，因果、比较、时序分类教，以及GRE、TOEFL、四六级考试评分标准造成的“新八股”。如何摆脱这些误区？1、要多看，看各种类型的文章：小说、散文、新闻、信牍、社评、论文。2、要多想，想作者这样写有什么道理？换种表达，效果会不会打折扣？慢慢培养出对文章的辨识力。还要注意不迷信大家、古人，要以有效交流为检验好文章的唯一标准。3、要多写，哪怕是为写而写。读书笔记、日记、邮件——甚至情书——都可以尝试。写的时候目的要明确。写好之后过段时间再看，按英文逻辑通读几遍，删去可有可无的字句、没有意义的大话、莫名其妙的比喻。不妨读出声来，看拗不拗口、顺不顺畅；可以读给没看过文章的人听，看好不好懂。 四、如何练习阅读？不妨多读读Longman、Oxford的学生词典，只靠两千常用字就解释清楚几乎所有的英文词，是何种功夫！刚上大学时，老师总是讲名著简写本要读满二十本。这样做，效果不会立竿见影，但我以亲身经历担保，这绝对是好办法。读时不要选择生词多的，老查字典会影响情绪；找那些生词少或不影响理解的，一口气读下来，收获就在不经意的顺畅阅读中。大量阅读固然可以扩大词汇量，但这里的目的是理解和培养语感，不要“心有旁骛”，以致减损阅读本身给我们的快感。除了名著简写本，语言简易的原版小说也是不错的选择，像The Adventures ofSherlock Holmes、Love Story、The Bridges of the Madison County等。精读也少不了。只是有一点：现在一般教材都喜欢选所谓的“时文”。学鲜活的、用得着的英语，作为一条原则我不反对。而且少数报纸、杂志的文章或充满洞见或嬉笑怒骂，确实值得读，如美国的The New Yorker，又如我的最爱、英国的The Economist。但“时髦”的另一面是未经时间检验，作学语言的范本未必合适。 五、哪些词典比较好？从小到大用过十数种字典，这里向大家推荐几本。先说案头字典，若要例句多，不妨选Collins或剑桥系列；若要释义精，莫过The Concise OxfordDictionary。大一点的有上海译文的《英汉大词典》及其补编和商务的《新时代汉英大词典》。字典要多查，不能苛求每人都像一位师兄讲的那样，“把字典当作枕边书，睡前必读”，但至少要抵制住电子词典的诱惑，以免欲速不达。 六、单词要怎么背？就我自己的经验而言，“背”单词最好的办法是大量的阅读。一个单词，脱离了一定的语境，就什么也不是。英文和中文间不存在一对一的映射关系，welcome固然是“欢迎”，也是“不客气”，如在答词的You’re welcome里。还有一个误区，好像扩大词汇量是学英语的全部，错。先不谈词有主动、被动之分，在有了一定词汇量后，与其花大力气开拓新的“疆土”，不如先精耕已有的“领土”，把重点放在常用的小词上，把它们用好、用活。
我也要学好英语。 没事要多说多背。 学不会。难 我的英文真不好！
页:
[1]