周金宁·三间草房子

盐都区图书馆

周金宁·三间草房子

作者： 周金宁 　

　　二十世纪60年代初，适逢三年自然灾害，加上农村经济落后，交通闭塞，物质匮乏，导致农村教育发展滞后。

　　那是八月初的一天，公社文卫助理找我谈话，要我到西南片几个无学校的村庄办所初小。我非常高兴，二话未说，向领导承诺，一定要把学校开办起来，让适龄儿童都能上学。

　　快到开学的日子，我争分夺秒地做好开学前的准备工作。凌晨，我徒步进城，到新华书店购买了十几套一年级新书、簿本和教学用的粉笔、彩纸，还买了一只手摇的铜铃，用于上下课、做游戏或集体外出活动时发信号。没有教室，我就在自家的堂屋中，腾出几张桌椅，又到邻居家借来几张。可开学那天，竟然来了四十多位学生，这真出乎我的预料。听说本村办学校了，原本在外地读书的学生都回来了。学生多，场地小，这可怎么办？

　　公社文卫助理知道这事后，马上找大队干部商量，决定将蔡家舍老区署的原三间旧草房腾出来，安排我和几个木、瓦匠抓紧整理、修缮。十多天后，旧草房开了窗户，墙上刷上了白石灰水，外墙面还用红土写上了“好好学习，天天向上”的大幅标语。我拿出两间做教室，另一间作为“多功能”用房。说它“多功能”，不仅用来办公、烧水，也当接待和服务干群的场所。那时，我给大队干部写材料，替“六属”军人、困难群众写救济报告，为军嫂写家书，过年了帮农户写春联，都是在这“多功能”用房里进行。我还将家里一块两米长、六十厘米宽的楝树板刷上黑墨汁，挂在东面的土墙上当黑板用。讲台是找来的一张地主家的供桌，学桌是用土坯垒成的，板凳都是学生们自带的，老百姓送子女上学的热情很高，我心里很愉悦。

　　由我一个人任教的单班初小，就这样办起来了。当年，教师中还流传着一段顺口溜，说我是“校长兼教工，烧水带打钟。”一个班四十多个学生，分四个年级，只能进行大复式教学。刚开始，我不知道该怎么教，就到邻校去学习取经。只要听说有公开教学，我就赶到那所学校去听课。自己还结合班级实际，探索出培养小帮手助教和“一动三静”的教学方法。全科教学都是我一人承担，教给学生的歌曲，都是我读书时学的，有的是从收音机或广播里听来的。

　　教室前的一块空地，是学生们课外活动的场所。夏天，学校后面的小木桥成了孩子跳水的跳台，小河成了他们的天然游泳池。有时，大队还在学校召开各类会议，我就忙于布置会场、书写标语。村里放电影，也都在学校操场上进行，师生们一并参加观看。冬季，这三间草房子每到晚上就热闹起来了，成了村民们冬学扫盲的学习阵地。我白天教学生，晚上当扫盲班教师。腊月里，教室又变成师生和大队文娱宣传队的排练场地，我又成为自编自演文娱节目的导演。

　　那时学校没有经费买花草，更不奢望建个花园。好在学校没围墙，一年四季都少不了农村得天独厚的朴素淡雅的花草之美。春天，三间草房子门前有桃花、洋槐花、油菜花和碧绿的禾苗；夏天，三间草房子前后都是满塘碧玉般的荷叶；秋天，三间草房子周围环抱着沉甸甸的稻穗、向日葵，还有雪白的棉花；冬天，三间草房子外飘舞的是芦花、蒲公英花、雪花……尤其是下雪时，同学们在操场上打雪仗、堆雪人。这四季迷人的自然景色，如同戏台上五彩缤纷的布景，衬托着那三间草房子。

　　二十世纪70年代，是农村教育大发展时期。初小的生源增多了，大队办起了完小，那三间草房子已不能适应教育发展的需要了，闲置没多久就被拆除。

　　我已退休在家多年，但常有在外工作、回乡探亲的学生来看望我。当我们共同回忆起那三间草房子的难忘岁月时，我就感到无比自豪、非常骄傲。尽管我将自己最宝贵的青春年华献给了那三间草房子，献给了家乡的教育事业，但我这辈子都无怨无悔！